Влияние принадлежности студентов к экстерналам или интерналам по локусу контроля отдельно и в комплексе с принадлежностью к некоторым другим типологиям на педагогико-психологические подходы к их обучению

Abstract

Приведенные данные подчёркивают необходимость обязательного принятия во внимание локуса контроля студентов (особенно иностранных) отдельно или в комплексе с другими типологическими аспектами, потому что это определяет их особенности восприятия, работы на занятиях в ВУЗе и дома. Учёт этих данных позволяет оптимизировать психолого-педагогические подходы при работе с такими студентами, особенно студентами факультета подготовки иностранных студентов. Отдельное внимание следует уделять арабоязычным студентам, обучающимся на русском языке, с учётом не только их локуса контроля, но также типа темперамента и индивидуального профиля межполушарной асимметрии.