Педагогічні стратегії розвитку універсальних компетенцій у дистанційному форматі освітнього процесу

Abstract

Орієнтація сучасних трансформаційних процесів в освітній системі України на європейські стандарти, що передбачає гармонізацію ринку праці з ринком освітніх послуг, зумовлює необхідність переосмислення підходів до професійної підготовки здобувачів вищої освіти. Йдеться, передусім, про впровадження компетентнісного підходу, який забезпечує практичну інтеграцію системи вищої освіти зі сферою професійної діяльності Отже, реалізація групового методу проєктів у викладанні іноземної мови у технічному виші сприяє формуванню універсальних компетенцій бакалаврів не мовних спеціальностей як в умовах очного, так і дистанційного навчання. Це також підвищує мотивацію до вивчення іноземної мови, розвиває навички критичного мислення, самоорганізації та вирішення професійно орієнтованих завдань іноземною мовою.