Академічна мобільність учасників освітнього процесу у підвищенні конкурентоспроможності майбутніх лікарів: філософський дискурс

Abstract

Дана праця демонструє не лише ретроспективний аналіз ідей мобільності, а й трансформацію поняття. Глобалізаційні проблеми ставлять нові вимоги та виклики закладам вищої освіти не лише в Україна, а й за її межами. Об’єднавши зусилля освітня спільнота, наукова здатні подолати найскладніші проблеми людства. Суперечливе ХХ сторіччя у спадок ХХІ сторіччю передало проблеми, які потребують негайного вирішення. Одна з проблем – це здоров’я, як запорука стабільного та ефективного розвитку будь-якої країни. Тому постає питання підготовки висококваліфікованих лікарів та розвиток медичної галузі, як науки. Вирішенню даної проблеми сприяє академічна мобільність, це унікальна можливість не лише переймати досвіт, а перш за все комунікація ідеями, досвідом, перспективами і т. д. Трансформаційні процеси ХХ століття сприяли переходу поняття мобільності з класично-соціальної проблематики у філософську. Модифікаційні процеси даної категорії розглядалися у працях видатних філософів Г. Дельоз, Гваттарі Н. і звичайно видатного соціолога Джона Уррі. Роль освіти і знання набувають пріоритетності, головна мета полягає в активізації євроінтеграції, такі процеси породжують проблеми транскордонні та транснаціональні. Завдяки академічній мобільності формується єдиний світовий освітній простір. Європейська освіта зазнала кардинальних змін не лише на освітній карті, а й в практичному значені. Місцеве реформування не є ефективним ,а навпаки гальмує розвиток країни та не уможливлює її людей бути конкурентоспроможними на глобальному ринку праці. Оскільки саме академічна мобільність є закономірним процесом та продуктивною відповіддю на потреби глобалізаційного ринку праці. Професія лікаря заслуговує особливої уваги, оскільки здоров’я сьогодні є ключовим питанням світової спільноти. Саме тому у Полтавському державному медичному університеті (ПДМУ) активно працюють програми академічної мобільності, примножується кількість міжнародних партнерів та має членство у міжнародних медичних організаціях. Слід відзначити, що продуктивно працює освітню програма Еразмус Мундус, яка була створена за ініціативи Європейського Союзу. ; This study presents a retrospective analysis of the evolving concept of mobility, highlighting its transformation in the context of globalization. The challenges posed by globalization require higher education institutions, both in Ukraine and abroad, to adapt and respond. By collaborating, the global educational and scientific community can address some of the most pressing issues facing humanity. The complex legacy of the 20th century has left the 21st century with challenges that demand urgent solutions, particularly in the area of health – an essential pillar for the stable and effective development of any nation. Consequently, the training of highly qualified medical professionals and the advancement of medical science become critical concerns. Academic mobility plays a crucial role in addressing this issue, offering a unique opportunity not only to acquire knowledge but also to exchange ideas, experiences, and perspectives. The transformative processes of the 20th century led to a shift in the concept of mobility, from a focus on social issues to a more philosophical approach. This transformation is explored in the works of influential thinkers such as Gilles Deleuze, Félix Guattari, and the prominent sociologist John Urry. The growing importance of education and knowledge underscores the need to strengthen European integration, generating cross-border and transnational challenges. Academic mobility contributes to the creation of a unified global educational space. European education has undergone profound changes, not only in terms of its place on the educational map but also in practical terms. Local reforms have proven ineffective, hindering national development and reducing global competitiveness. Academic mobility, however, is a natural and productive response to the demands of the global labor market. The medical profession warrants particular attention, as health remains a key concern for the global community. At Poltava State Medical University (PSMU), academic mobility programs are thriving, with an expanding network of international partners and membership in global medical organizations. The Erasmus Mundus program, initiated by the European Union, has proven particularly successful in fostering international cooperation and educational advancement.