The importance of parental involvement in the oral hygiene of children aged 3-5 years

Abstract

Given the high prevalence of caries in deciduous and permanent teeth in children worldwide, it is necessary to expand educational programs for students at various levels, to engage in health education initiatives targeting parents, teachers, and policymakers. Such efforts aim to foster interest and awareness among stakeholders involved in shaping health policies. Our study aimed to assess the efficacy of the "Form for recording oral hygiene skills of children aged 3 to 5 years," developed by our team, as a means to enhance children's oral hygiene proficiency. Following the implementation of preventive measures in the first group, we observed a notable enhancement in the oral hygiene index, decreasing from 1.71 to 1.55 points between the initial and final assessments. This improvement correlates with the advancement of children's practical skills with age, alongside the active involvement of parents in their children's oral care routines. In the second group, the hygiene index significantly worsened with each examination. A comparison of this index between the groups at the second and third examinations revealed a significant difference. Children were also divided into groups, which we monitored according to the state of oral hygiene. In the first group, 45.7% of children had good oral hygiene during the first examination, 53.3% during the second, and 72.4% during the third. This rise can be attributed to a decrease in cases of children exhibiting poor hygiene, dropping from 20% to 6.9%. In the second group, children with good hygiene decreased from 51.4% to 28%. The group average remained satisfactory at each visit, but the number of children with poor hygiene increased from 14.3% to 52%. All of the above is aimed at reducing caries of temporary teeth, which is the main unresolved issue of modern pediatric dentistry.

Висока поширеність карієсу тимчасових та постійних зубів у дітей у всьому світі, спонукає до розширення освітніх програм для здобувачів освіти різних рівнів, проведення санітарно-просвітницької роботи з батьками, педагогами дітей; підвищення зацікавленості та обізнаності проблематики тих, хто розробляє політику у сфері охорони здоров’я. Метою нашого дослідження було оцінити ефективність застосування запропонованої нами «Форми для реєстрації навичок гігієни порожнини рота дітей віком від 3 до 5 років», як дієвого інструменту для покращення засвоєння дітьми навичок гігієни порожнини рота. Заповнення запропонованої нами форми дає можливість оцінити ефективність проведеного гігієнічного навчання дітей, провести корекцію гігієнічних навичок, які не були достатньо засвоєні. Після проведених профілактичних заходів у першій групі ми отримали вірогідне покращення індексу гігієни порожнини рота між першим та останнім оглядом від 1,71 до 1,55, що пов’язуємо із покращенням засвоєння практичних навичок дітьми з віком та активною участю батьків в догляді за порожниною рота їх дітей. В другій групі індекс гігієни вірогідно погіршувався з кожним оглядом. Також був проведений розподіл дітей в групах спостереження за станом гігієни порожнини рота. В першій групі під час першого огляду 45,7% дітей було з доброю гігієною, під час другого – 53,3%, третього – 72,4%. Дане збільшення відбувалося за рахунок зменшення дітей з незадовільною гігієною від 20% до 6,9%. В другій групі дітей з доброю гігієною зменшилося з 51,4% до 28%. Середній показник в групі залишався задовільним під час кожного огляду, але дітей з незадовільною гігієною стало більше з 14,3% до 52%. Все, вище зазначене, направлене на зменшення ураженості карієсом тимчасових зубів, що є головним невирішеним питанням сучасної дитячої стоматології.

Высокая распространенность кариеса временных и постоянных зубов у детей во всем мире, побуждает к расширению образовательных программ для соискателей разных уровней, проведение санитарно-просветительской работы с родителями, педагогами детей; повышение заинтересованности и осведомленности о проблематике тех, кто разрабатывает политику в сфере здравоохранения. Целью нашего исследования было оценить эффективность применения предложенной нами «Формы для регистрации навыков гигиены полости рта детей от 3 до 5 лет», как действенного инструмента для улучшения усвоения детьми навыков гигиены полости рта. Заполнение предлагаемой нами формы позволяет оценить эффективность проведенного гигиенического обучения детей, провести коррекцию гигиенических навыков, которые не были достаточно усвоены. После проведенных профилактических мероприятий в первой группе мы получили вероятно улучшение индекса гигиены полости рта между первым и последним осмотром от 1,71 до 1,55, что связываем с улучшением усвоения практических навыков детьми с возрастом и активным участием родителей в уходе за полостью рта. их детей. Во второй группе индекс гигиены вероятно ухудшался с каждым обзором. Также было произведено распределение детей в группах наблюдения за состоянием гигиены полости рта. В первой группе во время первого осмотра 45,7% детей было с хорошей гигиеной, второго – 53,3%, третьего – 72,4%. Данное увеличение происходило за счет уменьшения детей с неудовлетворительной гигиеной от 20 до 6,9%. Во второй группе детей с хорошей гигиеной уменьшилось с 51,4 до 28%. Средний показатель в группе оставался удовлетворительным при каждом осмотре, но детей с неудовлетворительной гигиеной стало больше с 14,3% до 52%. Все вышеуказанное направлено на уменьшение пораженности кариесом временных зубов, что является главным нерешенным вопросом современной детской стоматологии.