Перегляд за Автор "Shevchenko, O. M."

Зараз показуємо 1 - 13 з 13
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Benefits of collaborative online learning (Ukrainian language as a foreign)
    (Комунальний заклад вищої освіти «Луцький педагогічний коледж» Волинської обласної ради, 2022-07) Leshchenko, T. O.; Zhovnir, M. M.; Shevchenko, O. M.; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна; Шевченко, Олена Миколаївна
    It was noted that over few decades much attention has been paid to the use of Advanced Information and Communication Technologies and essential role of Internet.There appears to be a strong argument for increased amount of the newest ways, methods and technologies improving of the approaches of the present-day educational system. The authors concentrate their attention on the Online Collaborative Learning. This paper focuses on the using of various information and communication technologies. The advantages of pedagogical innovation in comparison with traditional methods of presenting educational information have been pointed out. The authors focus their attention on the importance of using innovative forms, didactic methods, techniques and resources. Researchers gave us the definition of Online Collaborative Learning and proved that such activities can be easily used in the classrooms with much success. It noted the benefits presented by systematic recourse to Online Collaborative Learning, and the reasonable ways of their using as the assessment tools in the contest of language learning. The need, specificity and rationality of using of Online Collaborative Learning as an innovative approach to teaching and learning, which provides academics and students with the ability to communicate and collaborate with peers internationally through online for teaching Ukrainian language as foreign in higher medical educational institutions have been shown. One of the possible ways to provide collaboration work is through the using of computer-supported collaborative design structures or web-based tools and basic collaborative strategies have been presented as one of the possible and efficient ways to provide collaboration work. The paper concludes with an opinion that collaborative learning is now proved as one of the most modern method of learning. It is beneficial as a knowledge-sharing tool that involves students teaching one another in a group setting, builds student performance and progression, helps student develop their communicative and social skills. At the same time it is especially helpful in motivating students in specific curriculum.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Changes in the microcirculatory bed of the liver during alcoholic hepatitis modeling
    (Полтавський державний медичний університет, 2023) Mykytenko, A. O; Akimov, O. Ye.; Yeroshenko, G. A.; Shevchenko, O. M.; Neporada, K. S.; Микитенко, Андрій Олегович; Акімов, Олег Євгенович; Єрошенко, Галина Анатоліївна; Шевченко, О. М.; Непорада, Каріне Степанівна
    It is well known that chronic alcohol consumption leads to multiple organ damage and microcirculation disorders of organs and tissues. The aim of the work was to study the morphometric indicators of the microcirculatory bed of rat liver during alcoholic hepatitis modeling. The experiments were performed on 30 white, mature male Wistar rats, weighing 180–220 g. The animals were divided into 2 groups: I – control; group II– animals, on which we modeled alcoholic hepatitis according to Yu.M. Stepanov. (2017). The diameter of the sinusoidal capillaries around the central vein and the hepatic triad was increased at all time points compared to the control. The diameter of the lumen of the central vein of the hepatic lobe of rats increased on the 1st, 5th and 7th day of the experiment. The diameter of the lumen of the interlobular artery of rats was decreased during the studied periods, and the interlobular vein was increased. The diameter of the lumen of the arteriole increased on the 3rd day of the experiment, and the diameter of the lumen of the venule of the lobule of the rats decreased on the 1st day of the experiment. The microcirculatory channel of the liver of rats under the conditions of simulation of chronic alcoholic hepatitis in the first week demonstrates an increase in the exchange of metabolites between the central vein and the vein of the triad, which is accompanied by their expansion and threatens the development of venous hyperemia.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Hemical changes in the extracellular matrix of rat liver during chronic alcohol intoxication
    (Полтавський державний медичний університет, 2022) Mykytenko, A. O.; Akimov, O. Ye.; Yeroshenko, G. A.; Shevchenko, O. M.; Neporada, K. S.; Микитенко, Андрій Олегович; Акімов, Олег Євгенович; Єрошенко, Галина Анатоліївна; Шевченко, Олена Миколаївна; Непорада, Каріне Степанівна
    Excessive alcohol consumption is a global health problem worldwide, resulting in more than 3 million deaths each year. The purpose of this work was to study the biochemical markers of intercellular matrix metabolism of rat liver under the conditions of chronic alcohol intoxication modeling. The experiments were performed on 30 male Wistar rats, weighing 180-220 g. The animals were divided into 2 groups: І – control; ІІ – chronic alcohol intoxication. Animals were removed from the experiment on days 10, 14, 21 and 28. We studied concentration of glycosaminoglycans, oxyproline and sialic acids in rat liver. We established that the greatest depolymerization of proteoglycans was on the 21st day, the highest intensity of collagenolysis was on the 14th day. Glycoproteins underwent the greatest catabolism on the 28th day. Chronic alcohol intoxication on the 28th day led to increased breakdown of glycoproteins and proteoglycans of the extracellular matrix of the liver, and increased the intensity of collagenolysis.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    The results of psychological readiness for studying in medical students
    (Aluna Publishing, 2023) Shevchenko, O. M.; Leshchenko, T. O.; Yufimenko, V. G.; Шевченко, Олена Миколаївна; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Юфименко, Вікторія Георгіївна
    Preparation of medical students for professional activities has been the object of scientific works by domestic and foreign researchers on more than one occasion. This issue was considered from the point of view of its structure, stages of formation, etc. In our opinion, psychological characteristics of the first-year students, issues of educational motivation and difficulties in the educational process generally remain unresolved. The changes that are taking place in the world actualize the need to conduct this research, which will contribute to improving the professional training of future doctors. The aim of the research is to identify the main motives for choosing the physician’s profession; provide practical recommendations for the formation of positive motivation for learning, as well as professional and cognitive interest.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    The significance of communication method in the process of learning the Ukrainian language as a foreign
    (Valencia, Kingdom of Spain: European Scientific Platform, 2022) Shevchenko, O. M.; Leshchenko, T. O.; Шевченко, Олена Миколаївна; Лещенко, Тетяна Олександрівна
    Автори переконливо доводять наскільки комплексним та багатогранним є використання комунікативних завдань у процесі вивчення української мови як іноземної у ВНЗ. Враховуючи те, що основна функція мови є комунікативна, комунікативний підхід до вивчення українеської мови як іноземної можна без перебільшення назвати основним, найважливішим. При цьому навчання повинно бути спрямоване не на вивчення граматики чи лексики мови, а на вивчення комунікативної компетенції, тобто уміння правильно використовувати мову у відповідних реальних комунікативних ситуаціях.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    The use of case method to study Ukrainian language as foreign in medical higher educational institutions
    (електронне видання https://doi.org/10.31174/SEND-PP2022-263X102, 2022) Шевченко, Олена Миколаївна; Shevchenko, O. M.
    This article analyzes the advantages of using the method of specific situations (case method) in medical universities of the foreign student’s professional training. The case method is considered as an educational technologies based on solving specific situations (cases) during classes. Regularities and pedagogical principles of case method implementation in professional training of medical students are revealed. The understanding of the educational situation essence within the use of the case method is described – its need to reflect specific aspects of the future professional activity situation. The requirements for the construction of cases are analyzed on the basis of: sufficiency of data for situation analysis and decision-making; the ability to enter additional data in conditions that lead to changes in strategic and tactical decisions; multivariate achievement of the set goals. The general logic of work within the case method and the algorithm of its application are presented. The results of application of the case method within the research, didactic, communication, diagnostic and applied aspects of its understanding are shown. It is concluded that the use of the method of cases in the training of foreign medical students gives students the opportunity to gain personally meaningful knowledge in situations of professional activities imitation and provides comprehensive communication of the student as a subject of educational and professional activities.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Адаптація студентів-першокурсників до умов навчального процесу
    (Українська медична стоматологічна академія, 2018) Shevchyk, O. A.; Shevchenko, O. M.; Шевченко, Олена Миколаївна
    Переступивши поріг ВДНЗ студентам-першокурсникам дуже важко адаптуватись до навколишніх умов. Проблема адаптації стала предметом дослідження багатьох вітчизняних та зарубіжних учених. Так, теоретичні питання адаптації розроблені Г. Андреєвой, В. Петровським, А. Мудриком. У психології термін «адаптація» використовують, з однієї сторони, для позначення властивостей людини, які характеризують її стійкість до умов середовища, виражаючи рівень пристосування до нього. З іншої сторони, адаптація виступає як процес пристосування людини до умов, які змінюються. Особливу увагу потрібно приділяти на початкових етапах, адже це є основою для подальшого навчання без стресів. Тому дослідження є дуже важливими в сфері адаптації студентів, бо це може позначитися не тільки на навчальному процесі, але й на емоційному рівні. Студенти I курсу, як правило, мріють про ідеальну професію, але зіткнувшись з проблемами і реальністю, це може набути болісного характеру.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Елементи мовної підготовки іноземних студентів у процесі вивчення української мови як іноземної
    (Полтавський державний медичний університет, 2021) Шевченко, Олена Миколаївна; Shevchenko, O. M.
    У статті розглядається питання мовної підготовки іноземних студентів-медиків, ефективне вирішення яких є однією зі складових високої якості професійної освіти майбутніх спеціалістів. Автор окреслює основні напрямки роботи з іноземними студентами, методи та шляхи удосконалення мовної підготовки. Зазначено, що використання новітніх освітніх платформ на заняттях з української мови як іноземної – це спосіб реалізації освітньої, розвивальної та виховної мети навчання, спрямований на організацію ефективного освітнього процесу, основним завданням якого є досягнення бажаного результату. Застосування інформаційно-комунікативних технологій на заняттях з української мови як іноземної дає змогу студентам формувати навички та вміння читання, використовуючи матеріали глобальної мережі, вдосконалювати вміння письмового мовлення, поповнювати словниковий запас, налагоджувати та підтримувати зв’язки і контакти зі своїми однолітками в Україні, вдосконалюючи одночасно комунікативні навички, мати доступ до статей, газет, журналів, книг, аудіо - та відеоматеріалів.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Емпіричне дослідження комунікативних характеристик студентів-медиків
    (Видавничий дім «Гельветика», 2021) Шевченко, Олена Миколаївна; Владимирова, Валентина Іванівна; Shevchenko, O. M.; Vladymyrova, V. I.
    Стаття присвячена теоретичному аналізу особливостей професійно важливих якостей майбутніх лікарів, специфіці комунікативної взаємодії в системі «лікар-пацієнт» в умовах терапевтичного процесу. Визначено та теоретично обґрунтовано переважаючу роль комунікативної компетентності у системі забезпечення ефективної професійної діяльності лікаря. Визначено, що сформовані комунікативні характеристики, дотримання психологічної культури, спроможність до створення і підтримки психологічного контакту в системі «лікар-пацієнт» є вагомими професійно важливими якостями майбутніх медиків. За результатами теоретичного аналізу узагальнено необхідність емпіричного дослідження системи комунікативних характеристик майбутніх лікарів та пошуку чинників їх формування. Дослідження особливостей комунікативних характеристик студентів-медиків проведене на базі Української медичної стоматологічної академії. У дослідженні прийняли участь 120 студентів. Процедура дослідження передбачала поступове вивчення рівня комунікабельності, комунікативної установки, прийняття відповідальності, включення до системи контактів у взаємодії студентів-медиків. Результати дослідження засвідчили, що більшість досліджуваних прагне встановлювати стосунки з однолітками, комунікабельна. Уникання спілкування з оточуючими властиве лише незначній частині досліджуваних, які схильні почувати себе впевнено у незнайомих компаніях, бояться встановлювати контакти з незнайомими людьми, їм необхідний час, щоб розкритися перед партнером по спілкуванню. Переважна більшість студентів має бажання, щоб інші проявляли інтерес до них та приймали у свої групи, встановлювали з ними контакти. Вони мають сильну потребу бути прийнятими іншими. При цьому студенти відчувають проблеми під час необхідності розкриватись перед партнером по спілкуванню, не налаштовані на встановлення тісних емоційних контактів, дуже обережні у виборі однолітків, із якими можуть відверто взаємодіяти та розкриватися як особистість. Також, досліджувані схильні підкорятись партнеру в стосунках, відчувають залежність від думки оточуючих та вагаються при прийнятті рішень.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Номінативне та фразеологічне поле концепту WAR у творі Ентоні Дорра “Все те незриме світло”
    (м. Київ, Європейський центр науки, 2020) Шевченко, Олена Миколаївна; Шевченко, Наталія Сергіївна; Шевченко, Елена Николаевна; Шевченко, Наталия Сергеевна; Shevchenko, O. M.; Shevchenko, N. S.
    На початку XX століття у світі різко змінилися міжнародні відносини. Як результат, у ході співпраці між збройними силами різних держав усе частіше виникають різні непорозуміння. Існує ризик, що носії різних світоглядів можуть витлумачити певні військові поняття (зокрема, лінгвокультурний концепт “війна”) іншим чином. Суб’єктивні дефініції і безліч варіантів розуміння одного і того ж концепту в різних мовах, як правило, породжують неоднозначність у тлумаченні та, як наслідок, суперечки серед учених і відсутність однозначного еквівалента. Рішення даної непростої проблеми неоднозначності слід шукати в етимології лінгвокультурного концепту “війна” і його лексичного поля. У роботі зроблена спроба розкриття концепту WAR у творі Ентоні Дорра “Все те незриме світло”.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Педагогічні умови підготовки іноземних студентів-медиків у процесі вивчення української мови
    (Інститут пед. освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка, 2019) Шевченко, Олена Миколаївна; Shevchenko, O. M.
    У статті розглядаються педагогічні умови підготовки іноземних студентів-медиків у процесі вивчення української мови. Доведено, що саме гуманітарна підготовка є вагомою складовою процесу формування особистості майбутнього лікаря. Кожна з педагогічних умов спрямована на створення навчально-пізнавального середовища, мотивування іноземних студентів до розширення світогляду, формування мотиваційного компонента, удосконалення знань іноземних студентів шляхом використання інноваційних педагогічних технологій, розвиток аналітичних умінь на основі міждисциплінарної інтеграції; організації самоосвітньої діяльності студентів; The humanitarian training occupies the significant part in the system of a higher medical education in Ukraine in the present day. The author analyzes the peculiarities of the humanitarian training in the medical academy. It is proved that the humanitarian training is an important component in the formation process of the personality of a doctor. Using scientific approaches, the pedagogical conditions of the humanitarian training of foreign students - future medical doctors – have been determined. Each of the pedagogical conditions is aimed at the implementation of the previously defined components of the sociocultural competence of foreign medical students, such as: creation of the educational and cognitive environment during the study of the academic discipline "Ukrainian as a Foreign Language" to motivate foreign students to expand their outlook, to form a motivational component, improvement teaching of the knowledgeable training of foreign students from the Ukrainian language, Ukrainian culture through the use of innovative pedagogical technologies; the direction of humanitarian training of foreign students – future physicians for the development of analytical skills on the basis of interdisciplinary integration and organization of students' self-education activities.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Психологія особистісного становлення студента-медика
    (Publishing House “ACCENT”. Sofia, Bulgaria. 2020, 2020-06) Шевченко, Олена Миколаївна; Shevchenko, O. M.
    Стаття присвячена проблемі становлення особистості майбутнього лікаря у процесі навчання у медичному виші. Здійснено огляд концепцій особистісного становлення студента-медика, його професійного розвитку і професіоналізації. Названо особистісно та професійно важливі якості особистості, які розвиваються у процесі учіння студентів-медиків. Здійснений аналіз процесу особистісного становлення майбутнього лікаря.
  • Ескіз недоступний
    Документ
    Інтеграція інтерактивних освітніх технологій у навчання української мови як іноземної в закладі вищої медичної освіти
    (Видавнича група «Наукові перспективи», 2023) Шевченко, Олена Миколаївна; Лещенко, Тетяна Олександрівна; Жовнір, Марина Миколаївна; Shevchenko, O. M.; Leshchenko, T. O.; Zhovnir, M. M.
    У статті висвітлено проблему формування мовної особистості іноземного студента-медика в контексті змін у світовій і вітчизняній освітніх системах. Акцентовано на потребі педагогічно вмотивованого й раціонального впровадження різноманітних інтерактивних освітніх технологій у вишівський навчально-виховний процес. Окреслено проблему пошуку ефективних шляхів й інноваційних підходів, здатних конкурувати з традиційними методами подачі навчальної інформації, доповнювати й розширювати їхній реєстр. У процесі дослідження обґрунтовані напрями підвищення ефективності викладання предмета «Українська мова як іноземна» в закладі вищої медичної освіти. Висвітлено питання, пов'язані з формуванням і розвитком у іноземних здобувачів освіти іншомовної комунікативної компетенції. Досягнення зазначеної мети навчання безпосередньо впливає на зміст навчання і відбір освітніх технологій, що сприяє підвищенню результативності навчання української мови. Особливої уваги потребує поєднання традиційних методів навчання з інтерактивними технологіями. У полі зору авторок пропонованої статті–інтерактивні освітні технології. Інтерактивні технології навчання української мови як іноземної націлені на засвоєння навчального матеріалу через практику спілкування. Опановані практичні навички й уміння здобувачі освіти застосовують не тільки в процесі вивчення української мови, а й під час соціальної та професійної взаємодії. Інтерактивне навчання ґрунтується на діалогових формах взаємодії здобувачів освіти, завдяки яким у них формуються навички спільної діяльності. Інтерактивне навчання української мови як іноземної, що є одним із варіантів здійснення комунікативного підходу в навчанні, засноване на активній взаємодії викладача і здобувачів освіти, а також здобувачів освіти один з одним. Інтеграція інтерактивних технологій у навчання української мови як іноземної відповідає запитам сучасних здобувачів освіти, підвищує ступінь наочності навчального матеріалу, полегшує його сприйняття й засвоєння.