Проблемно-орієнтоване навчання лікарів-інтернів із фаху «Стоматологія» на циклі з ортопедичної стоматології

Abstract

Стаття присвячена актуальному питанню дидактики вищої школи – проблемно-орієнтованому навчанню майбутніх лікарів-стоматологів. В основу такого навчання закладено підґрунтя для здобуття лікарями- інтернами навичок вирішення конкретних або змодельованих клінічних ситуацій. Розкрито особливості проблемно-орієнтованого навчання, його переваги та роль у підготовці саме лікаря-стоматолога до самостійної професійної діяльності. Автори значну увагу приділили методам проблемно-орієнтованого навчання, серед яких особливе місце займають такі, як клінічні розбори складних випадків, рольові ігри, дослідницькі проекти. Показано, що проблемно-орієнтоване навчання є важливим елементом підготовки лікарів-інтернів із спеціальності «Стоматологія», сприяє формуванню професійних навичок, розвитку клінічного мислення та адаптації до реальної практики.

The article addresses a pressing issue in higher education pedagogy — problem-based learning (PBL) for future dental professionals. This approach is grounded in equipping medical interns with the skills to address specific or simulated clinical situations. The article explores the features and advantages of problem-based learning, emphasizing its role in preparing dental practitioners for independent professional practice. The authors highlight key PBL methods, such as clinical case analyses, role-playing scenarios, and research projects, which are integral to this educational model. Problem-based learning is a crucial component of dental internship training, fostering the development of professional skills, clinical reasoning, and adaptability to real-world practice.