Критерії, що впливають на формування іміджу викладача в очах здобувачів вищої освіти

Abstract

Стаття розкриває питання формування іміджу викладача закладу вищої освіти. Натепер, поняття «імідж» досить актуальне, оскільки особливості його формування та значення для професійної діяльності викладача займає ключову роль. Відповідно до визначення, іміджелогія - це наука про технологію створення особистісної привабливості, вважається галуззю наукового знання, що допомагає оволодіти механізмами ефективного впливу людини на інших людей. Ця наука пов'язана із виробничою, інтелектуальною та творчою діяльністю людини. Для представників сфери освітиможуть бути корисними такі складові як: імідж-середовище, речовий імідж, габітарний імідж, вербальний імідж, кінетичний імідж тощо.Статья раскрывает вопрос формирования имиджа преподавателя высшего образования. Сегодня понятие «имидж» достаточно актуально, поскольку особенности его формирования и значение для профессиональной деятельности преподавателя занимает ключевую роль. В соответствии с определением, имиджелогия - это наука о технологии создания личностной привлекательности, считается отраслью научного знания, помогающей овладеть механизмами эффективного воздействия человека на других людей. Эта наука связана с производственной, интеллектуальной и созидательной деятельностью человека. Для представителей сферы образования могут быть полезны такие составляющие как: имидж-среда, вещественный имидж, габитарный имидж, вербальный имидж, кинетический имидж и т.д.The article reveals the issue of forming the image of a teacher of a higher education institution. Currently, the concept of "image" is quite relevant, since the peculiarities of its formation and its importance for the professional activity of the teacher play a key role. According to the definition, imageology is the science of the technology of creating personal attractiveness, it is considered a branch of scientific knowledge that helps master the mechanisms of effective human influence on other people. This science is related to the production, intellectual and creative activity of a person. Such components as: environmental image, material image, habitat image, verbal image, kinetic image, etc., can be useful for representatives of the field of education