Клінічна термінологія як підґрунтя професійної мови медичного працівника

Abstract

У статті висвітлені актуальні питання використання наукової термінології в клінічній практиці. З'ясовані дієві моменти залучення низки заходів для сприяння систематичної актуалізації термінологічних знань, міждисциплінарної інтеграції отриманих знань з курсу латинської мови і морфологічних кафедр, підвищенню анатомічної та клінічної термінологічної грамотності не лише здобувачів освіти, але й медичних працівників. Доведено вирішальне завдання медичних закладів у підготовці компетентних конкурентоспроможних фахівців медичного профілю. Ключовим аспектом залишається гармонійне поєднання теорії та клініки з термінологічною освітою не лише в межах розуміння термінів, але й уміння досконало користуватись ними в прикладній практичній і науково-дослідній діяльності.

The article highlights topical issues of using scientific terminology in clinical practice. The effective aspects of involving a number of measures to promote the systematic updating of terminological knowledge, interdisciplinary integration of the knowledge gained from the Latin language course and morphological departments, and improving the anatomical and clinical terminological literacy of not only students but also medical professionals are clarified. The crucial task of medical institutions in training competent, competitive medical specialists has been proved. The key aspect is the harmonious combination of theory and clinic with terminological education not only in terms of understanding the terms, but also the ability to use them perfectly in applied practical and research activities.