Ставлення до здоров’я, як один із найбільш вагомих психологічних факторів становлення особистості

Abstract

За результатами проведеного емпіричного дослідження можна зробити висновок, студенти і учні старших класів в першу чергу цінують моральність, етику, культуру, екологічні ж цінності посідають у них друге місце. У ставленні до власного здоров'я у студентів визначено систему індивідуальних вибіркових зв’язків особистості з різноманітними явищами навколишньої дійсності, що сприяють або, навпаки, загрожують здоров’ю людей, а також певне оцінювання індивідом свого психічного чи фізичного стану. Існує вікова динаміка значущості здоров’я. Молоді люди, звичайно, ставляться до проблеми здоров’я як до чогось важливого, але абстрактного, такого, що не має до них прямого стосунку. Якщо вони й приділяють увагу здоров’ю, то головним чином його фізичній складовій. У їхньому розумінні психологічне і соціальне здоров’я не посідають належного місця в категорії цінностей. Вік і самооцінка здоров’я перебувають в оберненій залежності; По результатам проведенного эмпирического исследования можно сделать вывод, студенты и учащиеся старших классов в первую очередь ценят нравственность, этику, культуру, экологические же ценности занимают в них второе место. В отношении к собственному здоровью у студентов определена система индивидуальных избирательных связей личности с различными явлениями окружающей действительности, способствуют или, наоборот, угрожают здоровью людей, а также определенное оценивания индивидом своего психического или физического состояния. Существует возрастная динамика значимости здоровья. Молодые люди, конечно, относятся к проблеме здоровья как к чему-то важному, но абстрактного, такого, что не имеет к ним прямого отношения. Если они и уделяют внимание здоровью, то главным образом его физической составляющей. В их понимании психологическое и социальное здоровье не занимают должного места в категории ценностей. Возраст и самооценка здоровья находятся в обратной зависимости; As a result of empirical research it can be concluded, students and high school students especially appreciate the morality, ethics, culture and environmental values as they take second place. With regard to their own health students defined the system of individual electoral links with a person different phenomena of reality, contribute to or, conversely, threaten the health of people, as well as certain individual evaluation of his mental or physical condition. There are age dynamics of the importance of health. Young people, of course, relate to the issue of health as something important, but abstract, such that it has no direct relation to him. If they pay attention to the health, it is mainly its physical component. In their understanding of the psychological and social health do not occupy a proper place in the category of values. The age and health of self-esteem are inversely related.