Формування ключових цінностей академічної доброчесності в освітньому процесі ПДМУ

Abstract

Академічна доброчесність на даний час є основою морального образу особистості та його принципів у підході до ставлення як науковця. Вона спирається на моральні цінності, з якими майбутні здобувачі вступають до вищих закладів освіти, де намагаються їх примножити під час отримання освіти та вдосконалювати в майбутньому. Мета статті – визначити основи формування академічної доброчесності викладачів та дослідити процес імплементації в науково-педагогічну діяльність вищої школи. Викладачі є першими прикладами академічної доброчесності для студентів. Їхня власна дотриманість етичних стандартів, чесність, а також відкритість до обговорення етичних питань впливають на студентів і можуть стати зразком для їхньої власної поведінки. У Полтавському державному медичному університеті створений репозитарій - платформа для оприлюднення інформації про наукові досягнення викладачів, їхні публікації, дослідження та інші академічні здобутки. Працює комісія з біоетики, яка слідкує за дотриманням правил збору та обробки даних, експериментами на тваринах, застосуванням нових технологій. У Полтавському державному медичному університеті створена сприятлива атмосфера по дотриманню етичних норм академічної доброчесності. Патентний відділ контролює питання етики досліджень, правил цитування джерел та уникнення плагіату. Він надає навчальну підтримку, проводить консультації та допомагає в розробці стандартів інтелектуальної власності. Наявність on-line інформації на сайті університету стимулює викладачів до більшої відповідальності за свої дії та вчинки. Знання того, що досягнення публічно доступні, спонукає до більш вимогливого дотримання стандартів етики та якості. Отже, формування доброчесного академічного середовища відбувається за умови комплексного підходу щодо належного нормативно-правового забезпечення відносин у зазначеній сфері, організаційного та превентивно-виховного. Створення освітнього середовища для майбутніх фахівців на засадах академічної доброчесності дозволяє мати високу оцінку результатів, що в майбутньому зможе зробити конкурентоспроможного фахівця на світовому ринку соціальних послуг. Academic integrity serves as the cornerstone of an individual's moral character and their approach to scholarly endeavors. It reflects the moral values that students bring with them to higher education institutions, aiming to enhance and refine them throughout their academic journey and beyond. This article aims to explore the principles underlying the development of academic integrity among teachers, lecturers, and its implementation in the scholarly and educational activities of higher education institutions. Lecturers serve as the primary examples of academic integrity for students. Their commitment to ethical standards, honesty, and openness in discussing ethical issues can influence students and serve as a model for their behavior. At Poltava State Medical University (PSMU), a repository has been established as a platform for showcasing teachers' scientific achievements, publications, research, and other academic accomplishments. Additionally, a bioethics commission oversees adherence to data collection and processing rules, animal experimentation, and the use of new technologies, fostering a conducive atmosphere in line with the ethical standards of academic integrity at PSMU. The patent department at PSMU oversees research ethics, citation rules, and plagiarism prevention, providing educational support, consultation, and assistance in developing intellectual property standards. The university's website offers online resources that encourage teachers to take greater responsibility for their actions and achievements. By making achievements publicly accessible, PSMU promotes adherence to ethical and quality standards among faculty members. Thus, fostering a virtuous academic environment requires a comprehensive approach that includes proper regulatory and legal frameworks, as well as organizational and preventive-educational measures. Establishing an educational environment based on academic integrity for future professionals enables high-quality outcomes, thereby shaping competitive specialists in the global market of social services.