Формування командних та лідерських компетентностей як складової фахового іміджу лікаря

Abstract

Комунікативні компетентності в статті розглядаються як і базисні і інтегральні одночасно, оскільки синтезують у собі загальну культуру та специфічні властивості у професійній діяльності. Компетенція «командна робота та лідерство», як складова soft skills є однією з найбільш важливих на сучасному етапі педагогічних парадигм у закладах вищої освіти. Набуття здобувачами освіти певного комплексу комунікативних фахових знань, вміння їх використовувати в практичній діяльності є важливим педагогічним завданням вищої школи. Пріоритетною тактикою в роботі практично всіх медичних напрямків є мультидисциплінарний підхід, який базується саме на комунікативних компетенція «командна робота» та лідерство. У якості командної роботи під час практичних занять з клінічних дисциплін активно використовуються і є ефективними педагогічні технології у вигляді ділових ігор, рольових ігор, кейс-методів, консиліумів. Комунікативні компетентності можна розглядати як складову формування фахового іміджу та якісної підготовки фахівців медичної сфери. І саме тому формування навичок командної роботи повинно бути важливим на всіх етапах підготовки лікарів. Впровадження в навчальний процес методологічного підходу ділових ігор може суттєво прискорити розвиток необхідних умінь та навичок з формування компетенції «командна робота та лідерство».

Communicative competencies in the article are considered as both basic and integral at the same time, since they synthesize the general culture and specific properties in professional activity. The competency "teamwork and leadership", as a component of soft skills, is one of the most important at the present stage of pedagogical paradigms in the higher education institutions. The acquisition by students of a certain complex of communicative professional knowledge, the ability to use them in practical activities is an important pedagogical task of higher education. The priority tactic in the work of almost all medical areas is a multidisciplinary approach, which is based precisely on the communicative competency "teamwork" and leadership. Pedagogical technologies in the form of business games, role-playing games, case methods, consiliums are actively used and are effective during practical classes in clinical disciplines as part of team work. Communicative competence can be considered as a component of professional image formation and quality training of medical specialists. And that is why the organization of teamwork skills should be important at all stages of the training of doctors. The introduction of a methodological approach of business games into the educational process can significantly accelerate the development of the necessary skills and abilities for the acquisition of the competence "teamwork and leadership".