Перегляд за Автор "Bieliaieva, O."
Зараз показуємо 1 - 20 з 34
Результатів на сторінці
Налаштування сортування
Документ A linguistic analysis of zero derivation in krok 1 medical exam tests(Полтавський державний медичний університет, 2025-02) Znamenska, I.; Bieliaieva, O.; Kostenko, V.; Solohor, I.; Slipchenko, L.; Honcharova, Ye.; Знаменська, Іванна Владиславівна; Бєляєва, Олена Миколаївна; Костенко, Вікторія Геннадіївна; Сологор, Ірина Миколаївна; Сліпченко, Лариса Борисівна; Гончарова, Олена ОлегівнаUkraine designed to assess fundamental medical knowledge in English. The investigation of instances of nominalization, verbalization, adjective-to-noun zero derivation, and prepositional phrase substitution reveals how zero derivation enhances the conciseness, clarity, and scientific precision of medical test questions. У цьому дослідженні аналізується роль конверсії в тестах стандартизованого іспиту КРОК 1 англійською в Україні. Дослідження випадків номіналізації, вербалізації, нульової деривації прикметників та іменників, а також прийменникової заміни словосполучень показує, як конверсія сприяє стислості, ясності та науковій точності фахових тестових запитань.Документ A stylistic analysis of medical article titles focused on the war in Ukraine. The Medical and Ecological Problems.(Полтавський державний медичний університет, 2023) Lysanets, Yu.; Mihăilă, R.; Botezat, O.; Bieliaieva, O.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Міхаїла, Р.; Ботезат, О.; Бєляєва, Олена МиколаївнаThe paper examines the rhetorical devices used in the metadata of medical research publications focused on the health implications of Russia’s full-scale invasion of Ukraine. The aim of the study is to analyse the stylistic means in article titles, through which the scientists aspire to convey their message to the audience, attract the readers’ attention, persuade and stimulate them to take specific actions. We selected 697 research papers from the PubMed database, published since 24 February 2022, using relevant search terms (“Ukraine”, “war”, “impacts”, and “health”), and examined them by applying the methods of stylistic, structural, and contextual analysis. The study detected 17 stylistic techniques (alliteration and assonance, allusion, anaphora, antithesis, ellipsis, idiom, metaphor, oxymoron, parallelism, paronomasia, periphrasis, personification, repetition, rhetorical questions, ecphonesis, and rhyming titles) that are used to highlight the numerous detrimental impacts of the war. The authors emphasize that analysing the stylistic features of contemporary publications is essential for the advanced study of a foreign language, in particular, for identifying and comprehending the implicit meanings of texts, as well as applying relevant rhetorical devices in professional writing appropriately in order to achieve pragmatic communication goals. The findings of this study have important implications for educators in English for Academic Purposes and early-career academics, aiming to publish their research in international journals, aspiring to enhance visibility and maximize the impact of their articles within the scientific community.Документ Case Report as a Genre of Medical Discourse: Translation Challenges for Non-Native Speakers of English(2018) Lysanets, Yu.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Лисанец, Юлия Валериевна; Bieliaieva, O.; Бєляєва, Олена Миколаївна; Беляева, Елена Николаевна; Nikolaieva, N.; Ніколаєва, Наталія Миколаївна; Николаева, Наталья Николаевна; Rozhenko, I.; Роженко, Інеса Віталіївна; Роженко, Инесса ВиталиевнаУ статті проаналізовано лексико-граматичні особливості жанру “medical case report” у сучасному дискурсі англійської мови. Пропонована розвідка є першою науковою спробою проаналізувати потенційні труднощі, які можуть виникнути у процесі складання опису клінічного випадку англійською мовою українськими науковцями. Розроблено методичні рекомендації щодо мінімізації й уникнення помилок у писемному мовленні українських науковців при роботі з жанром “medical case report” англомовного медичного дискурсу;The present paper focuses on potential grammar and lexical challenges which Ukrainian scientists may face when writing medical case reports (MCRs) in English. MCRs as a genre of medical discourse has its own unique features, traditional lexical structures and grammar rules, which must be taken into account. The main differences in the scientific style of the Ukrainian and English languages have been outlined. The ways to minimize and avoid errors in the written speech of medical professionals have been suggested. The authors emphasize the necessity to pay special attention to stylistic features of MCRs when developing academic ESP syllabi at medical universities. The study of potential difficulties, which Ukrainian medical professionals may encounter in the process of writing English MCRs, is important for developing relevant guidelines to eliminate possible mistakes and avoid misunderstanding in medical communication. The authors assert that presenting the research results without consideration of academiс norms, grammar and lexical features of the English language can lead to mistakes and misunderstanding, and result in a written work of poor quality. It is crucial for medical professionals to be aware of peculiarities of academic writing in English in order to be understood and acknowledged in the modern English-speaking world. The analysis of potential challenges in writing MCRs in English as a means of international scientific communication is an important element for integration of Ukrainian researchers into the world community. The research will be useful for translation studies, teaching ESL, and developing multilingual competence of future doctors.Документ Deconstruction of gender stereotypes in Medea by Euripides(Спільний українсько-румунський науковий журнал, 2022) Lysanets, Yu.; Bieliaieva, O.; Rozhenko, I.; Solohor, I.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Бєляєва, Олена Миколаївна; Роженко, Інеса Віталіївна; Сологор, Ірина МиколаївнаМета дослідження - проаналізувати особливості художньої репрезентації жінки, а також наративні ознаки культивування та деконструкції гендерних стереотипів у Стародавній Греції на прикладі трагедії "Медея" Евріпіда. Методи дослідження: наратологічний, теорія рецептивної естетики, феміністична літературна критика. Об'єкт дослідження - трагедія Евріпіда "Медея" як один i3 найяскравіших здобутків давньогрецької драматургії, що складає базис практично всіх сучасних літератур світу і концептуальне підґрунтя гендерного дискурсу, який нe втрачає своєї актуальності й нині. Наукова новизна. У статті уточнено художні інтенції автора і роль читацької рецепції в конструюванні образу жінки, традиційного для давньогрецького суспільства, а також доповнено попередні студії зарубіжних дослідників стосовно наративної деконструкції гендерних стереотилів на прикладі сюжетної лінії Медеї. Висновки. Гендерний світогляд автора виявляє тенденцію до руйнування усталених канонів щодо традиційного місця жінки в суспільстві. У ході дослідження виявлено, що B трагедії Евріпіда простежується сміливий зсув гендерних ролей і відмова від традиційного статусу жінки з суспільстві за рахунок прогресивного характеру головної героїні, яка постає втіленням незламної волі та здатна протистояти усталеним уявленням. Показано, що переслідуючи власні амбіції, Медея повністю ігнорує багато клішованих жіночих характеристик. Таким чином втілено субверсивну стратегію автора, який ставить під сумнів нерівність жінок у патріархальному грецькому суспільстві.Документ Essay writing skills and their significance in medical and ecological education(Полтавський державний медичний університет, 2024) Lysanets, Yu.; Klaus, A.; Bieliaieva, O.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Клаус, А.; Бєляєва, Олена МиколаївнаIn medical and ecological education, developing and consequently refining essay writing skills is of paramount importance, as it enables students to articulate original ideas with clarity and critically evaluate complex issues. This paper aims to explore the significance of essay writing skills in medical education, and to examine how these contribute to the development of well-rounded and competent professionals in healthcare and environmental studies. The study delineates the major benefits of developing essay writing skills and identifies the key writing competencies that may be beneficial for various activities in healthcare and ecology. Finally, we explore diverse essay types, foregrounding 10 major subtypes, relevant to the professional areas under consideration. These findings contribute to a deeper understanding of the pivotal writing competencies that can enhance various aspects of healthcare and ecology. On a practical level, our study provides valuable insights for educators and institutions aiming to tailor writing curricula to the specific needs and challenges faced by healthcare professionals and ecologists. The paper provides guidelines for universities on the integration of essay writing skills into curricula, including the cultivation of critical thinking and analytical abilities, enhancement of communication and research skills, promotion of collaborative and interdisciplinary work, and integration of reflective practice. У статті обґрунтовано доцільність розвитку навичок написання академічного есе в медико-екологічній освіті. Авторами виокремлено ключові навички, удосконаленню яких варто приділяти особливу увагу під час англомовної підготовки здобувачів освіти. Наголошено, що опанування навичок написання академічного есе сприяє розвитку критичного мислення, рефлексивно-аналітичних здібностей, комунікативних і дослідницьких умінь, глибшому розумінню міждисциплінарних зв’язків та інтеграції здобутих знань, забезпечує чітке формулювання оригінальних ідей, усебічний аналіз складних питань у галузях охорони здоров’я та екології, а відтак – обґрунтоване прийняття рішень у майбутній професійній діяльності. Досліджено різні типи академічного есе, зокрема, розглянуто 10 основних підтипів, які є найбільш доцільними в медико-екологічній освіті. Авторами запропоновано методичні рекомендації щодо інтеграції навичок написання академічного есе в навчальні програми гуманітарного циклу з урахуванням конкретних потреб і вимог медико-екологічної освіти. Практичне значення результатів дослідження полягає в удосконаленні підходів до навчання з метою підготовки всебічно розвинених фахівців у галузях охорони здоров’я та екології.Документ Exploring the sublanguage of Forensic Medicine: Implications for ESP teaching and learning(Полтавський державний медичний університет, 2024) Lysanets, Yu.; Bieliaieva, O.; Shykota, A.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Бєляєва, Олена МиколаївнаThis paper examines the origins and term-formation mechanisms of specialized vocabulary in the field of forensic medicine. The authors investigate the linguistic features of forensic medicine terminology, analyzing 80 frequently used terms through the lens of lexicology, semantics, and etymology. Findings reveal semantic groups and etymological origins, distinguishing terms derived from classical languages, English, and hybrid forms. The research highlights unique linguistic features within forensic medicine, emphasizing the need for further exploration and its implications for applied linguistics, ESP teaching, and research. Specifically, it suggests tailored teaching materials and approaches, integrating etymological and semantic analysis to enhance learners' comprehension and communication in the forensic medicine domain, ultimately preparing them for professional practice. У статті досліджено особливості термінотворення в галузі судової медицини. Проаналізовано 80 найуживаніших термінів у сфері судової медицини, запропоновано класифікації лексичних одиниць за структурними й етимологічними ознаками. Наголошено на необхідності подальшого дослідження лексико-семантичних й етимологічних особливостей термінотворення в галузі судової медицини, що відображають культурно-історичний контекст і сприяють розширенню нашого розуміння цієї субмови. З огляду на актуальність даного напрямку для прикладної лінгвістики та викладання англійської мови для спеціальних цілей, авторами запропоновано низку лінгводидактичних прийомів, що забезпечують успішне опанування досліджуваної терміносфери.Документ Functions of academic lecture and the role of the lecturer's personality in the modern educational process("Dimitrie Cantemir" Christian university, 2020) Bieliaieva, O.; Lysanets, Yu.; Solohor, I.; Slipchenko, L.; Rozhenko, I.; Бєляєва, Олена Миколаївна; Лисанець, Юлія Валеріївна; Сологор, Ірина Миколаївна; Сліпченко, Лариса Борисівна; Роженко, Інеса ВіталіївнаThe article is devoted to academic lecture, which is the oldest organizational form known since ancient times. The relevance of the proposed study is due to the need to highlight the main advantages of lectures as direct communication between the lecturer and students (course participants), because in the COVID-19 pandemic, the society in general and academia in particular faced the problem of lack of live communication, which cannot be completely replaced even by latest information and communication technologies. The paper considers the advantages of the lecture as an "economical” and, provided the correct organization, an effective means of acquiring knowledge. Attention is paid to the personality of the lecturer. It is shown that the differentia specifica of a modern academic lecture is interactivity, which causes a change in the role of the lecturer from а simple translator of knowledge to а moderator, who should stimulate students' thinking, involve them in an active discussion of а particular issue or problem. The conclusions state that а quality academic lecture is а creative communication of the lecturer with the audience, whose effect in cognitive and emotional terms is not lower than the effect of the material taught at the lecture, and the lecturer's skill is one of the important indicators of their professional and pedagogical competence.Документ Gerhard Hansen vs. Albert Neisser: priority for the invention of mycobacterium leprae and problems of bioethics(Georgian Medical News, 2020) Bieliaieva, O.; Uvarkina, O.; Lysanets, Yu.; Morokhovets, H.; Honcharova, Ye.; Melaschenko, M.; Бєляєва, Олена Миколаївна; Уваркіна, О. В.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Мороховець, Галина Юріївна; Гончарова, Євгенія Євгенівна; Мелащенко, Марина ПетрівнаThe article is interdisciplinary in nature and covers a wide range of issues in the history of medicine, morality and bioethics. Biographies of the Norwegian microbiologist G. Hansen and the German doctor, biologist, syphilologist A. Neisser are presented. The main attention is focused on the scientific achievements of these researchers in terms of infectious diseases and leprosy in particular. The authors focused not only on the significance of scientific discoveries, but also tried to show that any scientist, even an outstanding one, remains a person with his/her unique character, personal life and friendships, authority in the scientific community and mistakes, desire to gain fame and recognition. The main focus is on the scientific achievements of these researchers in the study of infectious diseases and leprosy in particular. The conflict over the priority for discovery of the leprosy pathogen has been highlighted. Attention is given to the conflict regarding the priority in discovery of the causative agent of leprosy. The authors compared the impact of the international scientific scandal on the priority for the discovery of Mycobacterium leprae, which involved virtually the entire scientific community of Europe at the time, on both scientists. It has been shown that most scientists unambiguously sided with G. Hansen, who was not only the author of the revolutionary hypothesis of the contagious and bacterial nature of leprosy at the time, but also the pioneer of the causative agent of this disease, as evidenced by the synonymous name Mycobacterium leprae – bacillus Hansen. Nevertheless, for a prominent scientist, the consequences of an unethical experiment on intentional additional infection of a patient became quite tragic, since he lost his license to practice medicine, and was put to a trial were his actions were found to be incompatible with the high-ranking status of a doctor, even though he was the unsalaried chief leprologist of Norway until his death. The biography of A. Neisser, who became the culprit of this high-profile scientific scandal, was simultaneously studied. It is shown that a series of A. Neisser’s experimental studies on another threatening disease – syphilis, by inoculation also led to a scandal, ironically, similar to that one around the name of Hansen. However, neither his reputation, nor his medical license, or his further scientific career suffered a significant impact, although it has become a precedent for obtaining informed consent from persons taking part in clinical trials. The findings revealed that, despite the desire to serve science and humanity, compliance with the rules of bioethics, as well as human morality, should remain an integral component in the work of any medical scientist. Статья имеет междисциплинарный характер и охватывает широкий круг вопросов истории медицины, морали и биоэтики. Представлены биографии норвежского врача микробиолога Г. Хансена и немецкого врача, биолога, сифилидолога А. Нейссера. Показано, что любой учёный, даже самый выдающийся, остается человеком с его уникальным характером, личной жизнью и дружескими связями, авторитетом в научном сообществе и фатальными ошибками, желанием достичь славы и признания. Основное внимание акцентировано на научных достижениях этих исследователей инфекционных болезней и лепры в частности. Описан конфликт, связанный с приоритетом открытия возбудителя лепры. Сравнено, какие последствия для Г. Хансена и А. Нейссера имел международный научный скандал относительно приоритета открытия Mycobacterium leprae, в который было вовлечено практически всё тогдашнее научное европейское сообщество. Показано, что большинство ученых однозначно встало на сторону Г. Хансена, который был не только автором революционной на то время гипотезы о контагиозно-бактериальной природе лепры, но и первооткрывателем возбудителя этой болезни, о чем свидетельствует синонимичное название Mycobacterium leprae – bacillus Hansen. Несмотря на это, для выдающегося ученого последствия неэтичного эксперимента с умышленным дополнительным инфицированием пациентки стали довольно трагическими, поскольку он потерял лицензию на медицинскую практику, пережил суд, по решению которого действия Г. Хансена были признаны несовместимыми с высоким званием врача, хотя он до конца жизни занимал должность внештатного главного лепролога Норвегии. Параллельно исследована биография А. Нейссера, который стал виновником этого громкого научного скандала. Показано, что серия экспериментальных исследований другой опасной болезни – сифилиса, – путем инокуляции, проведенных А. Нейссером, также привела к скандалу, который, по иронии судьбы, походил на тот, который в свое время разразился вокруг имени Г. Хансена. Впрочем, ни на репутацию, ни на медицинскую лицензию, ни на дальнейшую научную карьеру А. Нейссера этот досадный случай существенно не повлиял, хотя стал прецедентом для получения информированного согласия лиц, принимающих участие в клинических испытаниях. В выводах отмечается, что, несмотря на желание служить науке и человечеству, соблюдение правил биоэтики, а также человеческой морали должны оставаться неотъемлемой составляющей деятельности любого ученого-медика.Документ How can we encourage adult learners to keep going and boost their confidence while studying english?(Полтавський державний медичний університет, 2025-02) Slipchenko, L.; Bieliaieva, O.; Lysanets, Yu.; Kostenko, V.; Znamenska, I.; Goncharova, Ye.; Vardanian, A.; Rozhenko, I.; Сліпченко, Лариса Борисівна; Бєляєва, Олена Миколаївна; Лисанець, Юлія Валеріївна; Костенко, Вікторія Геннадіївна; Знаменська, Іванна Владиславівна; Гончарова, Євгенія Євгенівна; Варданян, Анаіт Оганесівна; Роженко, Інеса ВіталіївнаIn Ukraine, there is a significant increase in demand for improving English language skills as a means of interaction, exchange of experience, and learning. This applies not only to academics but also to society as a whole. PSMU plays an important role in developing and supporting initiatives and programs aimed not only at improving the current Eng lish language skills of teachers and students, but also at having a long-term, positive and sustainable impact on the teaching of English in the education system. This article explores the peculiarities of the teaching/learning process and provides practical advice on adult learning. В Україні спостерігається значне зростання попиту на вдосконалення навичок володіння англійською мовою як засобу взаємодії, обміну досвідом та навчання. Це стосується не тільки науковців, а також суспільства в цілому. ПДМУ відіграє важливу роль у розробці та підтримці ініціатив і програм, спрямованих не лише на покращення поточних навичок володіння англійською мовою викладачами та здобувачами вищої освіти, але й на довготривалий, позитивний та сталий вплив на викладання англійської мови в системі освіти. В даній статті було досліджено особливості процесу викладання/навчання та надання практичних порад щодо навчання дорослих.Документ Implementation of the Integrative Approach to Teaching Medical English for Academic Purposes(Видавництво Астрая, 2018) Robinson, A.; Lysanets, Yu.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Лисанец, Юлия Валериевна; Bieliaieva, O.; Бєляєва, Олена Миколаївна; Беляева, Елена НиколаевнаУ статті представлено досвід упровадження інтегративного підходу в процесі викладання курсу фахової англійської мови для науково-педагогічних працівників та здобувачів ступеня доктора філософії у закладах вищої освіти, які здійснюють підготовку фахівців галузі знань 22 «Охорона здоровʼя». Авторами вироблена власна концепція викладу навчального матеріалу. Пропонований підхід апробовано при розробці підручника “Medical English for Academic Purposes” (2018), який укладено з урахуванням сучасних тенденцій інтернаціоналізації вищої школи, що передбачає підготовку фахівців, які працюватимуть у англомовному просторі сучасної науки і освіти; The article presents the experience of implementing the integrative approach in teaching the course in professional English for PhD students and academic staff at higher medical educational institutions that train specialists in the branch of expertise 22 “Healthcare”. The authors developed their own concept of presenting the training material. The proposed approach has been tested in the development of the textbook “Medical English for Academic Purposes” (2018), which was written in the context of current trends in internationalised higher education, involving the training of specialists who will work in the modern English language educational and scientific environment; В статье представлен опыт внедрения интегративного подхода в процессе преподавания курса английского языка для научно-педагогических сотрудников и соискателей степени доктора философии в учреждениях высшего образования, осуществляющих подготовку специалистов отрасли знаний 22 «Здравоохранение». Авторами выработана собственная концепция изложения учебного материала. Предлагаемый подход апробирован при разработке учебника “Medical English for Academic Purposes” (2018), составленного с учетом современных тенденций интернационализации высшей школы, предусматривающих подготовку специалистов, которые будут работать в англоязычном пространстве современной науки и образования.Документ Independent study strategies for mastering a foreign language for professional purposes(Полтавський державний медичний університет, 2025-02) Solohor, I.; Bieliaieva, O.; Kostenko, V.; Znamenska, I.; Slipchenko, L.; Rozhenko, I.; Taran, Z.; Сологор, Ірина Миколаївна; Бєляєва, Олена Миколаївна; Костенко, Вікторія Геннадіївна; Знаменська, Іванна Владиславівна; Сліпченко, Лариса Борисівна; Роженко, Інеса Віталіївна; Таран, Зінаїда МихайлівнаУ статті розглядаються ключові аспекти планування, організації, мотивації та оцінювання самостійної роботи студентів у процесі вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням. Висвітлюється роль самостійної роботи у розвитку креативного мислення, дослідницьких навичок і професійних компетентно стей, наголошуючи на необхідності ефективного керівництва, мотивації та оцінювання з боку викладачів. The article examines key aspects of planning, organising, motivating, and evaluating students' independent work in learning foreign languages for professional purposes. It highlights the role of independent work in developing creative thinking, research skills, and professional competences, emphasising the need for effective guidance, motivation, and assessment by instructors.Документ Integration of digital learning platforms and tools for teaching medical and dental English online("Dimitrie Cantemir" Christian University (Bucharest, Romania), 2020) Lysanets, Yu.; Bieliaieva, O.; Morokhovets, H.; Znamenska, I.; Efendiieva, S.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Бєляєва, Олена Миколаївна; Мороховець, Галина Юріївна; Знаменська, Іванна Владиславівна; Ефендієва, Світлана МиколаївнаThe article examines the benefits of using the online resources at a medical University in the process of teaching English for Professional Purposes to undergraduates and English for Academic Purposes to PhD students. This paper aims to analyze the effectiveness of integrating different e-platforms in the context of teaching medical and dental English online. The authors demonstrate their experience in applying Kahoot! and combining it with other digital learning platforms (e.g., massive open online courses at FutureLearn, Coursera, etc.) and communication tools (such as Remind, Google Classroom, Google Meet, Skype, Microsoft Teams, Zoom, and Cisco Webex). This integration provides a feasible ground for delivering lectures and practical sessions during the COVID-19 lockdown. The proposed array of e-platforms and tools is capable of enhancing the terminological competence of specialists in the field of medicine and health care, as well as the communication skills necessary for successful international communication and cooperation.Документ Internationalization of higher education: key strategies and priorities(Полтавський державний медичний університет, 2022) Morska, L.; Bieliaieva, O.; Lysanets, Yu.; Бєляєва, Олена Миколаївна; Лисанець, Юлія ВалеріївнаУ статті розглянуто ключові стратегії та пріоритети інтернаціоналізації вищої освіти. Проаналізовано результати досліджень експертів з Європейської асоціації університетів та Міжнародної асоціації університетів. Наголошено на значущості інтернаціоналізації як передумови розвитку процесів міжнародної та міжкультурної інтеграції.Документ Le français: hier, aujourd'hui, demain(Полтавський державний медичний університет, 2021) Douma, A.; Bieliaieva, O.; Бєляєва, Олена МиколаївнаРозглянуто питання ролі французької мови в сучасному світі, яка за поширеністю посідає п’яте місце після китайської, англійської, іспанської та арабської мов і має всі характеристики так званих світових мов, будучи державною мовою в 32 країнах, офіційною мовою більшості міжнародних організацій, а також офіційною мовою ЗМІ і четвертою за поширеністю мовою в Інтернеті. Автори наголошують, що натепер французькою мовою розмовляє понад 300 мільйонів осіб, а також наявна тенденція до збільшення кількості франкофонів у світі, що актуалізує потребу у вивченні французької мови громадянами України.Документ Medicalization in the modern british and american english: structural and narrative analysis(Wiadomości Lekarskie, 2018) Lysanets, Yu.; Bieliaieva, O.; Pisotska, O.; Solohor, I.; Chupryna, K.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Бєляєва, Олена Миколаївна; Пісоцька, Олена Олександрівна; Сологор, Ірина Миколаївна; Чуприна, Ксенія СергіївнаIntroduction: The article focuses on the mechanisms of medicalization, i.e., the description of social phenomena, human qualities or types of behavior in terms of biomedical conditions in the modern British and American English. The aim of the research is to provide a structural typology of “medicalized” lexical units in the modern British and American English, and to analyze the author’s pragmatic intentions and communicative strategies in each particular case. Materials and methods: The material of the research is the corpus of articles (2002-2017) from The Guardian, The Daily Telegraph, Forbes and The New York Times. The “medicalized” lexical units were selected by automatic search and sampling, and considered by means of structural, narrative, contextual and component analysis methods. Review: It has been found that medicalization in the British and American mass media discourse is observed at four linguistic levels: (1) at the level of morphemes (affixation); (2) at the level of lexemes; (3) at the level of collocations; and (4) at the level of sentences. Affixation is one of the most productive tools of medicalization which leads to the formation of medical neologisms. The lexical manifestations of medicalization implement the following communicative strategies and pragmatic intentions: skepticism expression; attracting the readers’ attention; revealing and denouncing the addictive phenomena and processes of the present-day world. The affixation way of neologization provides the newly created words with a vivid stylistic shade. The use of “medicalized” headlines enables the authors to capture the readers’ attention. Conclusions: Medicalization is a complex process involving the spreading influence of medical terminology into the communicative environment of “non-medical” areas of human life, which requires further linguistic study. Medicalization of virtually all spheres of society is an essential driving force in the formation of the linguistic world-image of the modern man, and the research of this tendency allows us to reveal the underlying processes of human thinking. By means of medicalization, authors attract the readers’ attention, focus on the burning societal problems, aiming to “diagnose” and “treat” these issues.Документ Methodological strategies for teaching grammar in medical english for academic purposes(Українська медична стоматологічна академія, 2020) Lysanets, Yu.; Bieliaieva, O.; Robinson, A.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Бєляєва, Олена МиколаївнаУ статті представлено досвід упровадження комплексного підходу в процесі формування граматичних навичок науково-педагогічних працівників і здобувачів ступеня доктора філософії в медичних ЗВО. Авторами вироблена власна концепція викладу навчального матеріалу: візуалізація теоретичних аспектів, граматичні вправи, робота з автентичними текстами, комунікативні завдання. Пропонований підхід апробовано при розробці підручника “Medical English for Academic Purposes” (2018), укладеного з урахуванням сучасних тенденцій інтернаціоналізації вищої школи, що передбачає підготовку фахівців, які працюватимуть в англомовному просторі сучасної науки й освіти.Документ Peculiarities of discussion-based learning and teaching for medical students(Полтавський державний медичний університет, 2023-05) Slipchenko, L.; Bieliaieva, O.; Efendiieva, S.; Сліпченко, Лариса Борисівна; Бєляєва, Олена Миколаївна; Ефендієва, Світлана МиколаївнаThe given paper is intended to be a practical guide to understanding and practicing discussion-based teaching. While there are no ready-made prescriptions or formulas that can guarantee an effective discussion, a careful and thorough study of the principles of discussion-based teaching can greatly increase students’ chances of success. Based on direction of communication, the following paper highlights two types of conversation. Debate as a competitive, two-way conversation aims to win an argument or convince someone, such as the other participant or third party observers. Dialogue as a cooperative, twoway conversation focuses on exchanging information and building relationships with one anotherДокумент Professional and Pedagogical Competence of a Lecturer at a Medical University: Problems and Ways of Development(Faculty of Pedagogy, Vilnius University of Applied Sciences, LITHUANIA, 2023-02-26) Bieliaieva, O.; Lysanets, Yu.; Slipchenko, L.; Efendiieva, S.; Havrylieva, K.; Бєляєва, Олена Миколаївна; Лисанець, Юлія Валеріївна; Сліпченко, Лариса Борисівна; Ефендієва, Світлана Миколаївна; Гаврильєва, Ксеня ГригорівнаДокумент Semiotic Dimensions of the U.S. Literary and Medical Discourse(Joint Ukrainian-Romanian scientific journal., 2023) Lysanets, Yu. ; Bieliaieva, O.; Rozhenko, I.; Taran, Z.; Prykhodko, Ya.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Бєляєва, Олена Миколаївна; Роженко, Інеса Віталіївна; Таран, Зінаїда Михайлівна; Приходько, Яніна МиколаївнаМета дослідження – проаналізувати семіотичні особливості американської художньої літератури, присвяченої медичній проблематиці. Методи дослідження: систематизація, узагальнення, наратологічний метод, методи семіотичного аналізу та рецептивної естетики. Об'єкт дослідження – корпус американських прозових творів, об’єднаних медичною тематикою (XIX-XXI ст.). Наукова новизна. У статті досліджено найважливіші знаки-символи в семіотичній системі літературно-медичного дискурсу прози США, виявлено авторські інтенції щодо використання цих знаків, а також очікуваний рецептивний потенціал читача. Висновки. Семіотичний код художньої літератури відіграє ключову роль в інтерпретації образів лікаря і пацієнта в прозових творах, присвячених медичній проблематиці, актуалізує читацьке сприйняття, оприявнюючи розподіл інституційних ролей та особливості спілкування в хронотопі клінічного середовища.Документ The Biographies of 20th-Century U.S. Physician-Writers as an Educational Resource for Medical Students(Joint Ukrainian-Romanian scientific journal, 2023) Lysanets, Yu.; Bieliaieva, O.; Havrylieva, K.; Efendiieva, S.; Taran, Z.; Лисанець, Юлія Валеріївна; Бєляєва, Олена Миколаївна; Гаврильєва, Ксеня Григорівна; Ефендієва, Світлана Миколаївна; Таран, Зінаїда МихайлівнаМета дослідження – проаналізувати навчально-виховний потенціал біографій лікарів-письменників США XX століття у формуванні твердих і м'яких навичок здобувачів вищої медичної освіти. Методи дослідження: аналіз, синтез, систематизація, узагальнення; пошуково-бібліографічний; аналіз літературних джерел; історико-порівняльний; біографічний. Об'єкт дослідження – біографії Вільяма Карлоса Вільямса (1883–1963), Френка Г. Слотера (1908–2001), Річарда Гукера (1924–1997), Аллена Річарда Зельцера (1928–2016) і Майкла Крайтона (1942–2008). Наукова новизна. У статті обґрунтовано доцільність вивчення біографій та елементів літературної спадщини лікарів-письменників США XX століття з метою всебічного і гармонійного розвитку здобувачів освіти у медичних вишах. Висновки. Показано, що ознайомлення з біографіями видатних лікарів-письменників англомовних країн під час позааудиторних виховних заходів сприяє розвитку м’яких навичок, а також удосконаленню комунікативної компетентності студентів ЗВМО.