Досвід організації контролю знань студентів з дисципліни «Клінічна імунологія»

Abstract

На сучасному етапі реформування медицини виникають принципово нові вимоги до якостей сучасного (або майбутнього) спеціаліста-лікаря, що потребує перегляду традиційних шляхів організації виховного процесу у виші та пошуку нових підходів до організації виховної роботи. На современном этапе реформирования медицины возникают принципиально новые требования к качествам современного (или будущего) специалиста-врача, требующие пересмотра традиционных путей организации воспитательного процесса в вузе и поиска новых подходов к организации воспитательной работы. At the present stage of the reform of medicine there are fundamentally new requirements for the qualities of a modern (or future) doctor specialist, which requires a revision of the traditional ways of organizing the educational process in the uni-versity and the search for new approaches to the organization of educational work.